我是来自中山大学的一名研究生，专业是对外汉语教学。今年7月,我有幸被美国IUPUI的孔子学院邀请，来到这个汉语夏令营做音乐老师，教孩子们唱歌、跳舞。夏令营的孩子按年龄大小被分在大、中、小班。

　　来美国之前，就听说美国的孩子很早熟，而我准备的大多是中国孩子唱的儿歌，他们会不会觉得很幼稚？对于中国本土音乐，他们会不会接受？刚开始我对自己的课真的很没信心。

　　第一次在小班教《小白兔乖乖》这首儿歌的场景我至今记忆犹新。当我怀着忐忑不安的心情先给他们播放这首儿歌的MV时，教室里静悄悄的，孩子们只是瞪大了双眼看屏幕，一句话也没有说。可歌曲结束之后，有一个孩子突然大叫了一声：“Again!(再来一次)”，别的孩子也跟着响应，都要求再听一遍。他们的反应太出乎我的意料了，真没想到他们竟如此喜欢这首儿歌。第二次听的时候，就有人开始跟着哼唱起来。美国孩子的乐感很好，刚听了两遍，就已经将这首儿歌的曲调牢记在心了。

　　这些孩子大多没有中文基础，甚至不懂拼音，所以他们只能模仿我的口形，强记歌词。每次在教读歌词的时候，我都会把嘴巴张得很夸张，尽量把每个字的读音发到位，让孩子们都能听清楚。在我做示范的时候，他们会瞪大眼睛，仔细观察我的口形变化，然后也张大他们的小嘴巴，露出两排可爱的小奶牙，咿咿呀呀地跟我一起念、一起唱。这些孩子不仅在上课时学得很认真，即使在下课的时候，他们也会三五成群地一起哼唱所学的中国儿歌。

　　在刚学新歌时，他们只能含糊地唱出歌词，虽然比较接近正确读音，但还不够标准。这就需要一遍遍地正音，让他们意识到自己在读音上的不足。这样反复练习、反复纠正，他们的发音越来越标准。虽然有时他们不能完全理解歌词的含义，但是却能感受到歌曲的魅力，我想，这就是音乐的世界性吧！

　　大班是男生的天下，没有一个女生，年龄大约在12岁左右。如果光教唱儿歌，对于这个年龄段的孩子来说一定会觉得乏味。所以我临时改变了教学计划，让他们先练习用双手转动红手帕，这是东北二人传中最常见的一个动作。在我做示范的时候，他们就已经跃跃欲试，觉得这太神奇了。以前他们只见过篮球在指尖转动，而手帕在指尖飞舞，他们还是第一次见。我刚说完动作要领，这些孩子就迫不及待地练习起来。还不到半节课的时间，我就听到有一个学生兴奋地大叫：“老师，快看啊，我做到了！我做到了！”我循声望去，果然，一个男生已经可以用右手熟练地转动手帕了，我不禁惊异于他的领悟能力。其他学生见状也不甘示弱，希望自己能成为第二个成功者，一个个转得不亦乐乎。从那时起，这帮孩子就深深地爱上了红手帕，每天下课后他们都会提前赶到舞蹈室，希望能多练习一会儿，不断地挑战自我，加大练习的难度。现在几乎每个大班的学生都可以熟练地转动红手帕了。通过这个小游戏，大班的孩子们走进了中国音乐，也爱上了中国式的表演。

　　两个星期很快过去了，这些美国孩子给我留下了深刻的印象，不仅仅因为他们纯真可爱、冰雪聪明，更重要的是他们拥有一颗开放的、热爱中国音乐的童心！(张丽 寄自美国)