两年前，新加坡金鹰国际集团向中国华文教育基金会捐款300万元人民币，专项用于华文师资研习班和志愿者行动项目。

　　目前，项目已顺利完成。杜志滨需要做的是，代表基金会将项目资金使用情况、项目效果及下一步合作计划等信息传递至新加坡金鹰国际集团，争取与对方再次携手，解决东南亚地区华文教育师资力量不足。

　　“在数千万华侨华人当中，华文教育师资力量存在很大的缺口。”7月18日上午，杜志滨向记者表示，基金会成立3年来，已向社会募集资金逾3000万元人民币，但是这仍然满足不了海外华文教育事业发展的需求。

　　国家领导人强调

　　支持海外华文教育

　　《公益时报》：基金会是在怎样的背景下成立的？

　　杜志滨：中国在唐代就有海外移民的历史，至19世纪末20世纪初期，海外移民达到高峰时期。随着时间的推移，如今移民海外的华侨华人的第二代、第三代已经不大会、甚至是完全不懂中文了。老一辈华侨华人在看到这种情形之后，非常焦虑和担忧。因此，大力开展海外华文教育，努力弘扬中华文化，对于广大海外华人华侨在不同的文化背景下保持自己的语言、文化和民族特性，增强他们在全球化经济中的竞争力，不断提高中国的软实力，具有十分深远的意义。值得一说的是，我们基金会还是国家领导人亲自倡议成立的。

　　《公益时报》：您能具体讲述一下吗？

　　杜志滨：2004年“两会”期间，3月7日上午的全国侨联和中国致公党的联组讨论会上，关于海外华文教育应进一步引起大家重视的自由发言，其中一位政协委员提出建议，“应集中力量，由国务院侨办牵头，有关部门参加，组成跨部门的协调小组，支持海外华文教育事业”，引起了国家主席胡锦涛的高度重视。胡锦涛主席当即强调，“海外华文教育是我们义不容辞的责任。文化是一个纽带，我们中华民族之所以几千年遇到各种磨难而始终不衰，文化的凝聚力应该是一个很重要的因素。所以，无论是从我们民族优秀传统文化的传承角度考虑，还是从我们骨肉同胞的亲情考虑，我们都应在海外华文教育问题上给予帮助，给予支持。”随后，胡锦涛主席就进一步推动新时期海外华文教育工作作出了重要指示，提出在加大政府投入的同时建立华文教育基金会，动员社会力量支持华文教育事业。当年9月，中国华文教育基金会正式注册成立。

　　全球“汉语热”升温

　　教师供不应求

　　《公益时报》：您刚刚提到华文教育师资力量存在缺口，具体是一个什么样的状况？

　　杜志滨：随着我们国家经济的发展，全球“汉语热”日益升温，华文教育事业也在向前发展。然而，现在的情形却令人担忧，海外华文教师在数量上和质量上都严重落后于需求。据粗略统计，仅印尼地区就缺少华文教师3～4万名。由此可推，全球华文教师缺口巨大。

　　这是华文教育最现实、最紧迫的问题。在东南亚，华文教师数量严重不足，受过系统专业教育的更少；在欧美地区，教师人数尽管多，但缺乏师范专业训练和实践。另外，还存在教师年龄严重断层的现象，不少年逾古稀的老师仍坚持在教学一线。在为数不多的年轻教师中，大多数人的中文水平又往往在基础线以下。

　　《公益时报》：除此之外，影响海外华文教育事业发展的难题还有哪些？

　　杜志滨：教学方法陈旧、多数教材也不适用，也是比较突出的问题，严重制约着华文教育事业的发展。

　　民间参与破解师资难题

　　《公益时报》：针对上述难题，基金会是如何应对的？

　　杜志滨：基金会成立以后，随即推出了“海外华文师资培养工程”项目，采取“请进来”(入境培训)、“走出去”(出境培训)、学历教育等方式，填补师资力量存在的缺口。经过两年多时间的努力，基金会在暨南大学、华侨大学和北京华文学院三所学校设点，培养了500多名年轻华裔为初级汉语老师，并资助和奖励上百名致力华文教育事业的大学生。今年7月6日，在北京华文学院2006—2007年度大专学历班学生毕业典礼上，基金会向16名来自3个国家的优秀学员颁发奖学金，以示鼓励。

　　《公益时报》：在解决教学方法和制定合适的教材方面，我们有没有找到出路？

　　杜志滨：为解决这些问题，国务院侨办做了不少努力，针对不同地区的实际情况，他们推出了不同的教材，比如说，欧美版的中文教材，东南亚版的汉语教材等。为了降低项目的运作费用，基金会也在尝试远程教育方式。

　　《公益时报》：这种方式效果如何？

　　杜志滨：举办了好几次，初步证明效果还不错。这种方式不仅大大地节省了成本，还可以让学生和老师即时交流，但是，时差问题令人比较伤脑筋。 (李小健)