他说：“就让华文教育为包括华族在内的印尼全部族群服务，促进民族和谐、提高就业机会，通过语言与文化提升印尼在国际舞台上的角色，促进世界和平以及增进印中两国人民间的友谊。”

　　蔡昌杰是在“如何提高汉语教学效率”的研讨会主讲时这么表示。有关研讨会由北京大学出版社、雅加达华文教育协调机构、东方语言文化中心和国际日报联合主办，慈育大学(Univertas Bunda Mulia)协办。这场7月22日上午在慈育大学举行的研讨会，吸引了逾300名热爱华教事业，来自雅茂丹北的华文教师出席。

　　华文教材应本土化

　　另一方面，北京大学出版社版权管理部田秀玲表示，印尼的华文教育目前取得很好的开端，但尚缺乏适合本地的华文教材，因此他们将准备出版更适合印尼的本土化华文教科书。

　　东方语言文化中心主任徐敬能也希望印尼的华文教材本土化。

　　他说，自90年代末，政府允许开办民办华文补习班，正规学校也开始利用课外时间教华文，华文教材成为首要关注的事项。

　　他指出，本地华文教师过去曾尝试使用自新加坡、大马、中国等的教材。

　　北京大学出版社的作者，暨南大学化文学院教授，研究生导师周健教授向在座来宾做出了生动和实用的教学法讲座。他与来宾探讨了印尼华文教育的性质以及对教学方法的思考。研讨会上也特别推荐了他的作品，《基础华语》第一和第二册，以及最近出版的印尼文注释本《汉字突破》。

　　建立有规划华教系统

　　国际日报总编辑李卓辉较早前致词时，针对印尼华教提出了两个问题、两个突破和三点建议。他希望大家重视目前印尼华文教育所面对的两个问题，怎样在印尼突破汉语教育和怎样务实和有效地开展印尼华教事业。

　　他强调，印尼重视华教的人们应该完成使命，突破华教的基本发展，和突破分割化和商业化的华教事业。

　　他表示，目前在印尼会讲华语的华人恐怕不到华人总人数的百分之十，因此他希望今后的十年里能够将该数量提升至百分之四十，并建立一个有规划的华文教育系统。

　　他为此提出了建议，包括印尼华社团体需要建立至少100所平民化华校，让平民有机会就读正规的华语学校。

　　他也建议将现有的华教协调机构提升至类似大马董教总华教组织；还有就是召集教育志工，开展印尼华文教学的华文教育。